"La Semaine de la presse et des médias dans l’école doit être revalorisée : cette semaine
serait obligatoire dans le cadre de l’éducation nationale, avec une journée de cours
banalisée, et le reste de la semaine consacrée à une approche de l’éducation aux médias
par chaque enseignant dans sa matière et par des interventions des professeurs
documentalistes. Les actions habituelles menées lors de cette semaine seraient
complétées grâce à la mobilisation des professionnels des médias. La visibilité de cette
Semaine serait renforcée grâce à une offre dédiée de programmes d’éducation aux
médias diffusés sur le service public de l’audiovisuel, et grâce à sa prolongation par la
Journée Famille et médias." (page 19)

"L’éducation aux médias doit devenir un véritable cursus obligatoire, à l’école primaire,
au collège, au lycée, avec plusieurs dizaines d’heures d’enseignement. La maternelle ne
doit pas être oubliée avec une découverte des médias et de l’image. L’éducation aux
médias sera assurée au niveau collège et lycée par les professeurs documentalistes dont
le rôle pivot serait réaffirmé et la formation aux nouveaux enjeux d’internet améliorée." (page 24)

"Le B2I (brevet informatique et internet) devrait être totalement repensé. L’adaptation
aux différentes classes d’âge serait conservée, mais sa validation interviendrait à des
moments définis, à l’école primaire, au collège, au lycée, par exemple en étant
nécessaire pour l’obtention du Brevet des collèges. Le B2I réformé comporterait un
nombre d’heures obligatoires avec le professeur documentaliste et l’obligation de
maîtriser des compétences plus en rapport avec la réalité de la pratique des élèves." (page 24)

"La question des moyens mis en support de cette politique doit être abordée.
L’équipement des CDI et la formation des professeurs documentalistes doivent bien
sûr être adaptés à cette ambition, en intégrant les innovations les plus récentes.
L’équipement en « tableaux numériques » des classes doit devenir une priorité, avec
une formation adaptée à leur usage. En revanche, les salles informatique où les élèves
peuvent accéder à internet sans encadrement sont à proscrire." (page 24-25)

"il convient d’aider les lycées à ouvrir des « studios médias » intégrant
télévision, radio, journal et site web, en s’appuyant sur les expériences existantes
comme celle du lycée Léonard de Vinci de Monistrol-sur-Loire.
Cette création pourrait être facilitée et rendue moins onéreuse par :
- la mise à disposition aux lycées candidats d’un mode d’emploi pratique et
pédagogique, assorti d’une courte formation pour le professeur en charge (qui
pourrait être le professeur documentaliste, dont le rôle pédagogique serait ainsi
renforcé)" (page 26)